Давайте вспомним, какие музыкальные занятия прово дятся в детских садах. Обычно это пение и обучение игре на треугольнике, маракасе, ксилофоне, барабане и других ударных инструментах. Что это дает для речевого развития ребенка:
Пение помогает научиться правильно выговаривать звуки, различать их на слух.
Обучение игре на ударных инструментах развивает у дошколят чувство темпа и ритма, что особенно важно для детей с нарушениями слоговой структуры и темпа речи. Кроме того, игра на ударных инструментах способствует формированию умения ставить логические ударения в предложениях и смысловые ударения в тексте.
Игра на любом музыкальном инструменте развивает мелкую моторику, и, значит, оказывает положительное влияние на формирование речи.
Какой инструмент выбрать?
Духовые инструменты (флейта, кларнет,..) лучше всего подойдут детям, имеющим нарушения дыхания (например, при дизартрии).
Струнные инструменты хорошо влияют на развитие нервных окончаний и межполушарного взаимодействия (так как правая и левая рука выполняют разные движения в разном темпе). Такие инструменты как скрипка, виолончель, домра хорошо подходят детям с общим недоразвитием речи.
Фортепиано и аккордеон развивают эмоциональность детей, чувство ритма, а также все перечисленное в предыдущих пунктах.
Народные инструменты формируют у ребят чувство гармонии, общности со своими корнями.
Обратите внимание на то, как ребенок воспринимает высокие звуки, не воздействуют ли они плохо на его нервную систему. Если это так, то лучше выбрать инструмент с более низким звучанием – кларнет, аккордеон или виолончель.
И последнее: главное, чтобы ребенок играл на инструменте, который нравится ему, а не взрослому!
Взято с сайта: http://wiseparents.ru
