Подготовила воспитатель: Тюрина
С.Н.
ГБОУ Школа 1944 д/о «Дубравушка»
Тип проекта:
Познавательно-исследовательский
Участники проекта:
Дети подготовительной группы, воспитатели группы и родители.
Проблема:
Недостаточный уровень знаний детей о животных, занесенных в Красную книгу, о
Красной книге.
Актуальность:
В
соответствии с ФГОС ДО приоритетным направлением явилось «Познавательное
развитие». В содержание проекта заложен принцип интегративности
(социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие).
Актуальность
нашего проекта заключалась в том, что одним из серьезнейших проявлений
глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности
многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с
лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен
путь развития человечества. Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В
результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей,
увеличения числа токсических свалок и т. д. Земля все более теряет свою
жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является
и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются
улучшить среду обитания.
Цель проекта
– познакомить детей с Красной книгой,
как государственным документом и её значением; сформировать у детей
экологические знания, бережное отношение к природе и всему окружающему.
Проектная идея:
•
Создание в группе детского сада своей Красной книги в виде лэпбуков по
различным ее представителям.
•
Обогащение игровой среды материалом, стимулирующим познавательно-речевую
активность детей.
Гипотеза:
•
У детей сформируются знания и представления о Красной книге, как о перечне
редких, исчезающих животных, охраняемых законом и государством.
•
Дети научатся самостоятельно получать информацию и делиться ей.
•
Родители помогут детям в поисках информации.
Задачи:
Образовательные:
·
Формировать у детей первичные
представления о Красной книге.
·
Расширять кругозор детей о редких и
исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию,
пополнять и активизировать словарный запас.
·
Выделить основные причины вымирания
некоторых животных, назвать охраняемых; объяснить, почему нужно охранять
животный и растительный мир.
·
Познакомить детей с тем, как человек
влияет на природу и с какой целью создана Красная книга.
Развивающие:
·
Способствовать развитию познавательной
активности детей посредством проектной деятельности с привлечением родителей.
·
Развивать диалогическую, монологическую,
связную речь и коммуникативные навыки детей, обогащать словарный запас.
·
Научить передавать знания, полученные во
время поисковой деятельности товарищам, путём составления рассказов о животных,
об интересных фактах из их жизни с помощью лэпбука.
Воспитательные:
·
Прививать сочувствие к живой природе,
научить сопереживать.
·
Воспитывать любовь к природе и учить
правильному поведению в природе.
·
Привлечь родителей в совместную
деятельность с детьми.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный (обсуждение целей и
задач воспитанников, плана действий)
•
Определение темы и цели работы.
•
Обсуждение сроков выполнения работы с детьми.
•
Обсуждение объема работы (рисунок, краткая информация)
•
Уточнить формат работы (лэпбук).
•
Сбор информации.
•
Диагностический инструментарий (беседы с детьми); методическая, энциклопедическая
и художественная литература; наглядно-демонстрационный материал, а так же использовали ресурсы сети Интернет,
использование ИКТ. Подбор иллюстраций, книг, энциклопедий, журналов, раскрасок,
загадок о животных.
2. Практический.
· Организация
деятельности по реализации проекта (поэтапно с использованием интерактивных
форм работы с детьми и родителями): беседы, рассматривание иллюстраций, использование
ИКТ, художественное творчество.
· Обогащение предметно-пространственной среды (создание
Красной книги).
· Погружение
в проблему: показ презентаций, чтение художественной литературы.
· Осуществление практической деятельности.