понедельник, 4 июня 2018 г.

Проект : Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС




Воспитатель: Тюрина С.Н. ГБОУ Школа 1944 д/о «Дубравушка»

Проблема:  Недостаточный уровень развития познавательного интереса и речи детей
Низкая организационная и творческая активность родителей в образовании  и в частности  развитии речи детей.

Вид проекта: информационный, творческий, познавательный.

Продолжительность проекта:  долгосрочный .

Участники проекта: дети, родители, педагог.

Актуальность:  Детский сад, на данный момент, является первой и очень ответственной ступенью общей системы образования. Перед педагогами дошкольных учреждений стоит задача по совершенствованию воспитательно-образовательной работы и улучшению подготовки детей к обучению в школе.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) указывается на то, чтобы каждый ребёнок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу.

Говорят, что воспитатель должен идти в ногу со временем, а иногда чуть опережать его, проявляя свое творчество и фантазию. В связи с возрастающими потребностями родителей к образованию своих детей с одной стороны и отсутствием у детей мотивации к познавательной деятельности с другой стороны, у педагогов возникает потребность в поиске новых форм и методов в работе с детьми и  родителями. Поэтому возникла потребность в поиске технологий,  способствующих эффективному, продуктивному взаимодействию педагогов, родителей, детей. Результатом такого поиска в моем случае стал лэпбук.

Цель проекта: создать серию лэпбуков для повышения  уровня  развития лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. Обогащение  предметно — развивающей среды группы.

Задачи проекта:
  • Повышение уровня интеллектуального развития, формирование у детей познавательных интересов. Обогатить и активизировать словарь детей.
  • Развитие внимания, памяти, мышление. Мелкая моторика рук.
  • Сенсорное развитие детей. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора детей. Закрепление полученных представлений.
  • Познакомить родителей с понятием и технологией создания лэпбука.
  • Вызвать интерес родителей  и творческую активность участников проекта.
  • Создание  презентации о пользе  лэпбука.
  •  Организовать мастерскую по созданию лэпбуков. Расширить и углубить знания родителей о форме и методах работы  с использованием  лэпбуков.
Формы и методы реализации проекта:
  • Родительское собрание
  • Слайдовая презентация по созданию лэпбука.
  • Изготовление буклетов с полной информацией по созданию лэпбука.
  • Мастер – класс.
  • Самостоятельный сбор и изучение информации по определённым темам.
  • Выставка  лэпбуков.
  • Изготовление и презентация работ детьми.
Ожидаемый результат:
  • Развивающая среда пополнится серией лэпбуков.
  •  Родители вместе с детьми получат представления о пользе (значимости) лэпбука.
  • С помощью лэпбуков дети получают дополнительные  знания.
  • У детей сформируется интерес и чувство взаимопомощи.
  • Родители с детьми активно будут использовать лэпбуки в своей познавательной и игровой деятельности как в детском саду, так и дома.
  •  Повышение компетентности и роли родителей  и педагога в  воспитании и развитии речи детей.
Критерии оценки результата проектной деятельности:
  • Количество семей принявших участие.
  • Оригинальность полученных лэпбуков.
  • Объем познавательного и информационного материала для детей.
  • Доступность и разнообразие материалов в лэпбуке.
  • Оригинальность защиты лэпбуков.
Формы оценивания результатов проектной деятельности:
  • собеседование с детьми и родителями о проделанной работе;
  • наблюдения в свободной деятельности за игрой детей с лэпбуками;
  • анализ активности участия родителей в создании и обогащении предметно-развивающей среды;
  • повышение познавательных интересов родителей и детей.
Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

1. Информирование родителей о предстоящей деятельности.
2. Проведение мастер – класса «Изготовление лэпбука и работа с ним».
3. Обсуждение и распределение тем лэпбуков .
4. Индивидуальные консультации для родителей.

II этап – основной

1.Консультации по изготовлению лэпбуков.
2.Выбор оформления, дизайна лэпбуков.
3.Сбор материалов по выбранным темам.
4.Подготовка иллюстраций, игр.
5.Изготовление лэпбука.
6.Подготовка защиты лэпбука 1-2 минуты.

III – этап заключительный

Презентация совместно с ребенком лэпбуков.
Оформление выставки готовых лэпбуков.

Результат:
Получилось превосходное пособие для повторения пройденного и изучения нового материала . За счет наглядной привлекательности лэпбука обучение проходит легко.  Дети с удовольствием занимаются и играют.  Таким образом, необычная, яркая, красочная и занимательная папка обязательно будет привлекать внимание детей, что будет способствовать всестороннему развитию детей, в том числе и речевому.

Самостоятельная работа детей с лэпбуками




Комментариев нет:

Отправить комментарий